Le principe

• Échanger des photos pour découvrir et comparer des territoires. Chacune des photos permettra de questionner un environnement proche à travers l’observation d’un espace plus lointain.
• Un accompagnement pédagogique tout au long de l’année sous forme d’épisodes à vivre en classe.

Présentation en vidéo

Objectifs généraux

• Engager des échanges entre élèves situés sur des espaces géographiques variés et amener des classes à collaborer.

• Profiter de cette richesse pour faire découvrir et faire partager des territoires.

→ pour le cycle 3
 Aider à mettre en œuvre simplement les programmes de géographie (cf document « Progressivité des apprentissages »).
 Dépasser l’idée d’une géographie essentiellement physique.
 Aller vers une géographie centrée sur l’humain.
 Comprendre progressivement au fil des photos le fonctionnement de son propre espace mais aussi d’espaces plus lointains et des liens qu’ils peuvent entretenir entre eux.
 Offrir aux enseignants des situations supports à des activités géographiques, faciles à mettre en œuvre.
 Susciter des questionnements et des échanges géographiques autour de situations concrètes, en mobilisant un vocabulaire particulier et en nourrissant un fil de discussion.
 Proposer des situations qui engagent l’élève dans l’observation et l’analyse des espaces.
 Éduquer aux médias et développer l’esprit critique.

→ pour le cycle 1 et 2
 Utiliser des photos pour faire de la description de paysages et de la mobilisation de vocabulaire.

Les étapes du projet, déroulement sur une année scolaire

Découverte – Septembre à octobre

Scénario