Un outil né du terrain, à la rencontre de la pédagogie, de la didactique des mathématiques et du numérique éducatif.

À l’origine de Quiliko

Quiliko est né d’une question simple : comment le numérique peut-il apporter un petit plus réellement utile à un élève qui apprend à résoudre des problèmes, sans remplacer ni l’enseignant, ni les échanges, ni la manipulation ?

L’objectif n’était pas de créer un exerciseur de plus. J’ai voulu construire un outil capable d’accompagner l’élève dans la durée, de lui proposer des problèmes variés, de repérer progressivement ce qu’il réussit ou ce qui reste fragile, et de lui apporter des aides lorsqu’il en a besoin.

Quiliko rassemble ainsi, dans un même projet personnel, une grande partie de ce que j’ai appris au fil de mon parcours professionnel : l’enseignement en classe, l’accompagnement des usages numériques, le travail autour des constellations et de la formation, les échanges avec des conseillers pédagogiques, la didactique des mathématiques et la formation de formateurs.

« Je n’ai pas cherché à faire faire des maths à un téléphone. J’ai essayé de voir ce qu’un outil numérique pouvait apporter, à sa juste place, pour aider un élève à comprendre, essayer, se tromper, recommencer et progresser. »

Le parcours de l’auteur

Professeur des écoles et ERUN (enseignant référent aux usages du numérique), l’auteur travaille dans le premier degré. Son parcours l’a amené à accompagner des enseignants et des équipes, à intervenir autour du numérique éducatif et à croiser ces missions avec des problématiques de formation et de didactique des mathématiques.

Quiliko est un projet né de cette expérience de terrain et d’une envie : aller jusqu’au bout d’un projet éducatif, depuis l’intention pédagogique et la conception des contenus jusqu’au développement de l’application et à sa publication sur les stores.

Le point de départ : la résolution de problèmes

Résoudre un problème ne consiste pas seulement à reconnaître une opération. L’élève doit comprendre une situation, identifier les relations entre les données, se construire une représentation, choisir une stratégie, effectuer les calculs nécessaires puis vérifier que sa réponse a du sens.

En classe, les difficultés ne sont pas toutes de même nature. Deux élèves qui donnent une mauvaise réponse peuvent avoir rencontré des obstacles très différents. C’est cette diversité qui a guidé la conception de Quiliko : proposer suffisamment de situations et organiser la progression de façon plus fine qu’une simple succession d’exercices par niveau.

Des micro-compétences plutôt qu’une simple liste d’exercices

Les problèmes sont organisés autour de micro-compétences et de familles de situations. L’application s’appuie sur les réussites et les difficultés rencontrées pour faire évoluer le parcours proposé à l’élève. L’idée n’est pas de coller une étiquette à son niveau, mais d’éviter autant que possible une progression uniforme qui serait identique pour tous.

Aider sans donner immédiatement la réponse

Lorsqu’un élève bloque, l’enjeu est de lui permettre de reprendre le raisonnement. Quiliko propose donc des aides adaptées aux situations : représentations, décomposition d’une démarche, rappels ou indices. Elles cherchent à soutenir la compréhension plutôt qu’à transformer l’activité en simple recherche de la bonne opération.

Faire de la répétition un parcours

L’entraînement reste indispensable. Mais répéter n’a d’intérêt que si les situations varient et si l’élève peut consolider ce qu’il vient d’apprendre. Quiliko fait donc évoluer les problèmes au fil d’étapes de découverte, d’entraînement, de consolidation et de maîtrise, avec l’objectif de rendre la progression perceptible sans la réduire à une série de scores.
Le numérique apporte ici ce qu’il sait bien faire : générer de la variété, conserver localement une trace du parcours, adapter la sélection des activités et rendre immédiatement disponibles des aides. Il ne remplace pas ce que la classe fait mieux : expliciter, confronter les procédures, verbaliser et institutionnaliser les apprentissages.

Un usage pensé pour rester simple

• Du CP à la 6ᵉ, avec des contenus progressifs en résolution de problèmes.
• Utilisation possible individuellement, en autonomie, en APC ou dans un groupe de besoin.
• Pas de compte à créer pour l’élève.
• Fonctionnement hors connexion pour l’essentiel des usages.
• Pas de publicité et pas de collecte de données personnelles destinée au profilage.
• Un espace permettant de consulter le parcours et de produire un rapport sur l’activité de l’élève.
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Ce que l’on trouve dans Quiliko

Un parcours qui s’ajuste

L’élève choisit son niveau et travaille à partir d’un profil local. Au fil des réponses, le moteur de sélection fait évoluer les situations proposées. La progression ne repose donc pas uniquement sur un ordre fixe de fiches ou de chapitres.

Des problèmes variés

Quiliko couvre de nombreuses familles de problèmes et notions mathématiques du CP à la 6ᵉ. Les valeurs, formulations et contextes peuvent varier afin que l’élève ne se contente pas de mémoriser un énoncé ou une procédure unique.

Des aides visuelles et méthodologiques

Les aides cherchent à rendre visibles les relations mathématiques en jeu : schémas, représentations, étapes intermédiaires ou rappels adaptés au type de problème. Elles sont conçues comme des appuis au raisonnement.

Une progression visible

Le parcours donne des repères à l’élève et valorise les progrès. Une galerie de trophées complète cette dimension, sans faire de la récompense le moteur principal de l’activité.

Un regard possible pour l’adulte

Le suivi permet de retrouver les compétences travaillées, les réussites, les difficultés et les points à consolider. L’objectif est de donner à l’enseignant ou au parent des informations plus utiles qu’un simple total de bonnes réponses.

Le projet reste volontairement évolutif : l’application n’est pas présentée comme une méthode de résolution de problèmes, mais comme un outil complémentaire dont les choix peuvent être discutés, améliorés et confrontés aux pratiques de classe.

Informations pratiques

• Public : élèves du CP à la 6ᵉ
• Plateformes : iPhone / iPad et Android
• Modèle : téléchargement gratuit avec une partie accessible gratuitement ; déblocage de la version complète par achat unique à 3,99 €.
• Concepteur et développeur : Marc Desarzens, professeur des écoles – ERUN

En savoir plus et découvrir l’application : quiliko.fr