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Published 19 April 2015

Apprendre 2.0

http://apprendre.2point0.org/

Apprendre2.0, c’est le projet d’expérimenter et de comprendre l’impact des technologies sur la façon d’apprendre.

  • Pédagogies alternatives : une galaxie aux finalités politiques variées

    9 December
    Sur les douze millions d’enfants et adolescents scolarisés en France, seules quelques dizaines de milliers de jeunes seraient inscrits dans des cursus revendiquant des pédagogies alternatives. Des sites de diffusion des militants comme le printemps de l’éducation avancent le chiffre de 60 000 (...)
  • De l’autorité éducative : non à la fessée, oui à la discipline

    7 December
    La multiplication des actes de violence contre les enseignants d’une part, et le vote par l’Assemblée d’un projet de loi interdisant la fessée d’autre part, reposent d’une façon aiguë la question de l’autorité éducative. Un réexamen de cette notion s’impose. Les textes pédagogiques de Hegel peuvent nous (...)
  • Universités, écoles de commerce et d’ingénieurs : trois approches radicalement différentes de la professionnalisation

    7 December
    Cette contribution est tirée de l’article de recherche intitulé « La Fabrique des cadres : étude comparée d’une école de commerce, d’une école d’ingénieurs et d’une université », publié en juillet 2018 et cosigné par Hédia Zannad (Neoma Business School), Francis Guérin (INSA Rouen Normandie) et Jean‑Louis Le (...)
  • PCSC - Modélisation des composites

    7 December
    PCSC - Modélisation des composites Cours proposé par: ENS Paris-Saclay Comment modéliser la réponse mécanique des structures composites ? On s'intéresse au comportement de ces matériaux à plusieurs échelles d'observation. Les thématiques: Sciences pour l'ingénieur Début des inscriptions: 07 déc (...)
  • Faire parler les pierres taillées de la préhistoire

    7 December
    Faire parler les pierres taillées de la préhistoire Cours proposé par: Université Paris Lumières Les pierres taillées forment le principal et plus abondant témoignage de la Préhistoire. Leur « lecture » s’est considérablement enrichie depuis quelques décennies. Proposé sur cinq séances, le MOOC fera (...)
  • Introduction à la mécanique des fluides

    7 December
    Introduction à la mécanique des fluides Cours proposé par: IMT Le cours que nous proposons est une introduction à la mécanique des fluides, il est enseigné dans la formation des élèves ingénieurs et pourra être utile aux étudiants des universités ou aux autodidactes. Les thématiques: Sciences Début (...)
  • Financement de l'innovation

    6 December
    Financement de l'innovation Cours proposé par: Université de Montpellier Ce MOOC vous propose de mieux comprendre les spécificités du financement de l'innovation, ses acteurs ainsi que les questions liées à l’évaluation des projets & à la gouvernance de l’entreprise innovante. Les thématiques: (...)
  • Laïcité : les mémoires de la loi de séparation de 1905 à l’école

    5 December
    Cette contribution émane d’une communication prononcée lors d’un colloque sur les interactions et les tensions entre les mémoires individuelles et collectives dans le milieu scolaire, à l’ESPE Clermont Auvergne, sur l’initiative de Frédéric Dana, vice-président de cette école. « Par leurs réflexions et (...)
  • Vidéo : pourquoi la révolution MOOC n’a pas eu lieu

    5 December
    « Les MOOC font pschitt ? » titrait Le Monde en octobre 2017, tandis que France Culture orchestrait pour la rentrée un débat autour de la question : « Qui a mis K.O. les MOOC ? ». Qu’en est-il réellement ? Les MOOC ont-ils réellement échoué à tenir leurs promesses ? Probablement, et voici quelques (...)
  • Débat : Derrière la crise des « gilets jaunes », l’échec de l’université de masse ?

    4 December
    La France est secouée et fascinée par le mouvement des « gilets jaunes », comme elle l’a toujours été par les révoltes qui en ont jalonné l’histoire. Elle craint ou espère y reconnaître l’éternel retour de la Révolution, qui a façonné sa spécificité française dont elle est fière. Le pays veut montrer une fois (...)